1979年，6隻個體從私人動物園溢出，1984年，台灣首次在關渡平原紀錄到埃及聖䴉，短短三十年，從北到南，牠們的足跡幾乎遍布西部的河口溼地。 專家擔憂牠們與鷺鷥競爭資源，2019年，林務局展開強烈的移除行動。 成鳥以槍枝精準移除，林務局也委託專業團隊進入巢區處理幼鳥，多管齊下。
台灣有「蝴蝶王國」之稱，約有 370 種蝴蝶曾在臺灣被紀錄；若再加上偶發種、偶發定居種和疑問種等，可將臺灣的蝴蝶種類推至超過 400 種。 其中，有約 50 種屬於臺灣特有種。 與北方鄰國日本相比，日本的面積雖為臺灣的 10 倍大，但只有約 230 種蝴蝶，臺灣的蝶種密度為日本的 10 餘倍，這大概 ...
壬水，是纯阳之水，为江河湖海，波澜壮阔，滔滔不绝。 向往自由，非常自我。 不自由，毋宁死。 无定形，无定性。 壬水和十天干的关系咋样，来看看： 甲木：壬水并不喜欢浇灌甲木，因为壬水的心很大，很刚，洪灾出现往往都是灾，甲木也连根拔起。 壬水很弱还可以和甲木依存，起到浇灌作用，水太多了就水多木漂了。 壬水喜欢庚金和甲木同时出现，庚金砍伐甲木做成船，可以在壬水里扬帆起航，勇往直前。 乙木：壬水是乙木的嫡母，但好像壬水并没有给这个孩子多余的爱，完全放养状态。 而乙木也更喜欢癸水来生。 并非壬水不爱乙木，只是给的爱多了（壬水旺了），就水多木漂，成了浮萍了，更坏了。 除非有甲木，乙木藤萝系甲，借助甲的力量，则可以安然无恙。 命里有这种情况，找个兄弟合作就对了。
建議將舊錢母放在財位、神龕、保險箱、收銀台等地。 至於舊錢母應該放在哪裡才能繼續招財呢？ 楊登嵙表示，可將舊錢母放在大門斜對角或將錢母放置在神龕、保險箱、收銀台或辦公桌上。 如果是從事業務類型的工作，可以將舊錢母貼在電話上；從事創作類型的工作，則可以把舊錢母貼在電腦上。 《中天提醒您｜民俗說法不代表本台立場，僅供參考，切勿過於迷信》 其他人也在看 三立新聞網...
February 23, 2023 螺旋梯在室內應用中，以旋轉270度為最好。 旋轉角度太小的話則上樓梯不存在什麼問題，如下梯給人的感覺太陡，走路不是太方便，旋梯雖美但不是太實用，如果家中有老人和小孩的話走起來給人一種不太安全的感覺，這種樓梯多用於頂層閣樓小復式，大復式用的較少。 若是窗戶或門的話，也會坐得不安心，容易心浮氣躁，無法平靜工作。 可嘗試加高椅背，予人高人一等感覺，有助提升風水運勢。 或是擺放屏風，讓屏風當成自己靠背，代表事業有靠山。 兩層式的住宅單位在北美地區而言，是非常普遍和常見的。 樓梯，則是貫穿一二樓之間的唯一通道，亦是是通往室內地庫的主要途徑 ( 無論是一門貫穿上下樓層或者是分門出入的住宅單位，也只有樓梯才能連貫上下層之間的唯一管道。 ) 。
倒吊蘭（Erythrorchis altissima (Blume) Blume）是蘭科倒吊蘭屬蔓生藤本植物。 倒吊蘭莖多分枝，彎曲或旋轉，長達數米；有時側生總狀花序又具分枝，花苞片近三角形，花白黃或淡黃色，略具褐斑，萼片近長圓形，花瓣長圓形，唇瓣稍帶褐色，近倒卵形；果實長圓筒狀，淡紅色；種子周圍有寬翅，翅在一側有裂隙；花期4-5月，果期8月。 倒吊蘭分佈於中國台灣和海南南部，在印度、緬甸、馬來西亞、印度尼西亞和日本疏球羣島等地也有分佈。 倒吊蘭生於竹林或闊葉林下，攀援於樹木或石上。 倒吊蘭在《世界自然保護聯盟瀕危物種紅色名錄》中屬於易危（VU）。 [5] 中文名 倒吊蘭 拉丁學名 Erythrorchis altissima (Blume) Blume 界 植物界 門 被子植物門 綱
將軍澳警區今午（20日）約4時接獲一名67歲男子報案，指在唐明街2號一商場購物期間，其放置在商場外一部約值1.8萬元的電動輪椅不翼而飛，懷疑被人盜去。. 將軍澳警區特遣隊人員到場後，在該商場附近一露天廣場發現一名可疑男子正駕駛電動輪椅，遂上前截 ...
這個「時」是什麼？《繫辭》原始要終章的論述，可謂經典中的經典。習易者若要了解六爻的陰陽變化與時位關聯，一定要研讀透徹。 依此章，六爻中，上下為初始本末，其初難知，多擬議之辭。上為末為終，其上易知，卒成之終。
2024年01月14日 14:51 古人為什麼說「天圓地方」？ 有人說，不就是因為天是圓的地是方的嘛。 如果古人知道你是這麼認為他們此話的意思，估計都能氣得活過來了。 （棺材板壓不住了! ） 很顯然，它並不是字面上的直接解釋。 那應該如何解釋呢？ 古人又是依據什麼說出「天圓地方」的呢？ 01 何為「天圓地方」？ 「天圓地方」的起源 說到「天圓地方」一詞，就不得不提到一個人——曾子。 他不僅會殺豬，還很會讀書。 當然啦，至於他在學術上有多大造詣，有興趣的朋友可以自己去了解，咱還是聊聊他對「天圓地方」的理解。 「天圓地方」最早出處是《禮記》，是曾子對孔子的敘述中寫下來的詞。 據說這個詞是曾子早年間聽回來的，不過那時候曾子還是個排倒數的學渣，於是也沒跟老師問清楚這詞具體是啥意思。
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